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Vortrag von Franziska Bellinger: Mediendidaktik als Kampfsport? Einblicke in das umkämpfte Feld des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien

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Artist Talk: Stephan Geene

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Begegnungsräume zwischen Teeküche, Podcast und Schule: Ein Gespräch mit Nicole Schweiß über Impulse für eine diskriminierungskritische Schulentwicklung und Lehrer:innenbildung

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TRANS*POETICA

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Vortrag von Özgün Eylül İşcen: The Black Boxed Allegories of Artificial Intelligence and its Contested Futures

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Vortrag von Luce deLire: Die Queere Kunst der Gastlichkeit – Ein Vorschlag zur progressiven Wissensvermittlung

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Prof. Dr. Johanna Tewes: „You get what you prompt.“ – Interagieren mit bildgenerativer KI | ZOOM

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Vortrag von Andreas Förster: Digitale Musikinstrumente im sonderpädagogischen Kontext

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Vortrag zu Demokratie als Lebensform von Till van Rahden an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, im Rahmen des Care Lab Köln 

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Intermedia ALUMNI Talk

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Mehr Sichtbarkeit für Theater in Schule! Ein Gesprächsabend mit Natascha Albert, Lea Overhage und Heiko Schmidt

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Artist Talk: Swinda Oelke

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Buchvorstellung von Katja Lell und Manuel Zahn: Spannungsfelder interkultureller Filmbildung

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Vortrag von Nina Grünberger: Vom Kolonialismus zum Code. Einblicke in postkoloniale Verstrickungen und Dekolonialisierung in der Digitalität

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Vortrag von Silke Ballath: Kontextspezifische (Aushandlungs-)Räume pluraler Beziehungsweisen Künstlerisch-edukative Prozesse der Zusammenarbeit von Pädagog*innen, Künstler*innen und Kulturagent*in im Modellprogramm „Kulturagenten für kreative Schulen“

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HINTERM VORHANG – Prävention von sexualisierter Gewalt in der theaterpädagogischen Arbeit Impulstheaterstück, Austausch und Workshop

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Vortrag von Stefanie Rinaldi: In-der-Welt-sein – Zukünfte gestalten: Ästhetische Zugänge auf der Sekundarstufe I

Lecture Performance von Lucca-Zoe Doege: Die Wutkonferenz

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Vortrag von Cornelia Sollfrank: Breathing Data

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Studiengängetreffen des Fachs KUNST

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Gesine Hopstein: Von subjektiven Theorien zur theorievielfältigen Kunstdidaktik

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Vortrag von Theresa Stommel: ›Staunen ist wie das Salz im Bildungsprozess‹. Zur Bedeutung des Staunens für (ästhetische) Bildung im Kontext geistiger und komplexer Behinderung

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