Digitalisierung und Inklusion im Kontext der Kunstvermittlung am LWL-Museum für Kunst und Kultur in Münster Im Zeitalter der digitalen Transformation sollen auch Museumsräume, analog sowie digital, noch mehr zu Orten der partizipativen und interaktiven Teilhabe, des Wahrnehmens und Lernens werden. Die museale Vermittlung stößt dabei innovative, nachhaltige und inklusive kunstwissenschaftliche Praktiken an. Wie können Museen […]
«Louise Guerra erschafft Räume, in denen verschiedene Formen der Aktion und verschiedene Konstellationen von Handelnden aufeinandertreffen; Louise ist also ein Ort, an dem viele handeln können, gemeinsam; in Theorie und Praxis.» So beschrieb sich Louise Guerra selbst in einer Lecture im Jahr 2014. Im Vortrag Louise Guerra SCHOOL gehen Kathrin Siegrist und Chantal Küng den gemeinsam erschaffenen […]
Ein Abend zu Anekdoten und Überraschungen, Realitätseinbrüchen und gefundenen Schätzen, Unsicherheiten, Fragen und Visionen An diesem Abend sind ehemalige Studierende der Ästhetischen Erziehung in einem von Jane Eschment moderierten Gesprächsformat zu Gast. Sie starten gerade ins Referendariat, sind dort schon etwas länger unterwegs oder haben dies bereits hinter sich gelassen und arbeiten als Lehrer:innen mit […]
Künstlerische Hoch- und Grundschulbildung im Akademie-Wartburg-Projekt: Hier treffen Kunststudierende auf Grundschulkinder. Seit 2009 besteht die von Antje Dalbkermeyer konzipierte Kooperation zwischen der Kunstakademie Münster im Bereich der Kunstdidaktik und der Wartburg-Grundschule Münster (Hauptpreisträgerin des Deutschen Schulpreises 2008). Entwickelt und umgesetzt wird das Projekt seit 2016 in Zusammenarbeit mit der Lehrbeauftragten Sabine Lenz. Lilja Lara Justin aus der […]
Jeder Mensch erlebt ein und dieselbe Theaterperformance anders. Eigene Sehgewohnheiten, persönliche Erfahrungen, aber auch das anwesende Publikum sowie die aktuelle Tagesform beeinflussen den Theaterbesuch. Diese individuellen Erlebnisse in Worte zu fassen, ist manchmal gar nicht so einfach. Die Moderation von Nachgesprächen und die Entwicklung von Formaten, die das Publikum zum Austausch anregen sollen, gehören zu […]
Wir laden herzlich zum fünften "Ideenpool Studienprojekte im Praxissemester" ein. An diesem Abend möchten wir spannende Forschungsideen und -ansätze aus dem Praxissemester im Fach Kunst und im Lernbereich Ästhetische Erziehung würdigen und einem breiteren Publikum vorstellen. Die drei Masterstudierenden Luisa Riecke (Ästhetische Erziehung, Köln), Leonie Verbert (Kunst, Köln), Jana Theml (Kunst, Münster) sind zu Gast und bringen vielgestaltige Einblicke […]
Die Künstler*innen Mirjam Bayerdoerfer und Rosalie Schweiker stellen in ihrem Vortrag die Entstehungs- und Entwicklungsgeschichte des Buches "Teaching For People Who Prefer Not To Teach" vor, das im Herbst 2023 in der 4. Auflage erscheint. Das Buch ist eine Sammlung an Ideen, Übungen und Impulsen für den (Kunst-)Unterricht. Es hat sich aus der Lehrtätigkeit der […]
Fragestellungen und Forschungsansätze für Studienprojekte im Praxissemester sind vielfältig. Im Fach Kunst und im Lernbereich Ästhetische Erziehung wächst das Interesse von Studierenden an kunstbasierten und autoethnographischen Forschungsweisen, sobald in Vorbereitungsseminaren für das Praxissemester ein solcher Zugang als Möglichkeit aufgezeigt und entsprechende Projekte hörbar, sichtbar, erfahrbar werden. Die eigene Positioniertheit und die komplexen Erfahrungen in der […]
/imagine futuristic art education, cozy ambient, a large room flooded with light, many plants hanging from ceiling, students sitting on cushions working digitally and painting on canvas, photorealistic. So oder so ähnlich könnte der Prompt zu einem KI-generierten Zukunftsszenario des Kunstunterrichts lauten. Doch welchen Anspruch, welche Wünsche und Ängste haben Schüler:innen, Studierende und Lehrer:innen bezüglich des […]
Wie kann man mit künstlerischen Projekten im Rahmen strenger Abiturvorgaben die Grenzen schulischer Erfahrungsräume aufbrechen? In diesem Saloon erzähle ich von dem Projekt "Beyond Boundaries" in Auseinandersetzung mit dem Werk William Kentridges und Anknüpfung an den Kunstwettbewerb "Junge Kunst gegen Hanau". Das Projekt habe ich im Rahmen meines Examens am Erasmus-Gymnasium Grevenbroich durchgeführt. Kentridges Werk […]
