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Wie verändert Künstliche Intelligenz den Filmunterricht? Und vor allem: Wie kann man sie sinnvoll einsetzen, ohne dass Kreativität, eigenes Denken und gestalterische Entscheidungen verloren gehen? Im Mittelpunkt des Vortrags steht die praktische Arbeit einer Film-AG an einer Gesamtschule in Niedersachsen. Die Schüler:innen kamen aus der 5. und 6. Klasse und arbeiteten jahrgangsübergreifend in einer gemischten […] |
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Ästhetische Forschung eröffnet im Kunstunterricht der Grundschule vielfältige Lernchancen – ihre Umsetzung im Schulalltag ist jedoch oft mit Widerständen verbunden. Der Vortrag richtet sich an Lehramtsstudierende und greift typische Herausforderungen beim Einstieg in den Schuldienst auf: fachfremd unterrichtender Kunstunterricht im Kollegium, Skepsis gegenüber offenen Arbeitsformen sowie begrenzte Ressourcen wie Zeit, Räume, Personal und Material. Auf […] |
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