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Heute

Einführungen in die Fachbibliothek Kunst&Textil

BIB (Raum 2.214) Gronewaldstr. 2, Köln

Zum Semesterbeginn bieten wir kurze Einführungen in die Fachbibliothek Kunst&Textil. Sie richten sich insbesondere an Studierende der Fächer Kunst, Ästhetische Erziehung und Intermedia. Erklärt werden u.a. Bibliotheksbestände, Ausleihmodalitäten und die […]

Gastvortrag von Juliane Engel: Zur (Un-)Sichtbarkeit postkolonialer Subjektivation (!!! ACHTUNG – VORTRAG FÄLLT AUS !!!)

Hörsaal 122 (A-Trakt) Gronewaldstraße 2, Köln, Deutschland

ACHTUNG - DER VORTRAG FÄLLT KRANKHEITSBEDINGT LEIDER AUS  Der geplante Beitrag diskutiert auf der Grundlage von Ergebnissen eines interdisziplinären DFG-Projekts zu glokalisierten Lebenswelten, wie sich Schüler*innen angesichts neuer Relationierungsmöglichkeiten verorten. […]

Lipstick Cinema: Filmscreening und Gespräch

THEATER (Raum 2.212) Gronewaldstr. 2, Köln, Deutschland

We will show some films and excerpts of films we love!   #witches #desire #new queer cinema #performing_gender #end_patriarchy #camp #filmcolors #challenge_heteronormativity #kitsch #rockmusical #exploitationmovie #loveandblood open for all***   […]

Reading Group & Yoga: Queering Technology – Situating in the Present

(see below for English version)Im Kontext des Seminars und der Lehrer*innenfortbildung "Postdigitale Medienkultur in der Schule: aktuelle Kunst meets Lehrplan.“ und des Semesterthemas „Decolonial Practices and Sensibilities“ wird am Institut für Kunst […]

Gastvortrag von Monika Bartholomé: »Finde alles – suche nichts«

STUDIO (Raum 0.319) Gronewaldstr. 2, Köln, NRW, Deutschland

„Die Unmittelbarkeit ihrer Einfälle setzt Monika Bartholomé mit der absoluten Einfachheit ihrer Mittel um. Sie zeichnet mit Bleistift und Tusche auf lose weiße Papierblätter, die meist nicht größer als Schulhefte […]

NETWORKING BEYOND „VOR ALLEM MUSS DIE TAFEL SAUBER SEIN…“ Perspektiven aus dem Referendariat von Referendar*innen aus Kunst und Ästhetischer Erziehung

THEATER (Raum 2.212) Gronewaldstr. 2, Köln, Deutschland

Im Referendariat sind angehende Lehrer*innen mit komplexen Anforderungen konfrontiert: Diverse Rollenerwartungen, Theorie-Praxis-Anpassungen, Begegnungen mit der komplexen Realität von Unterricht und seiner Inszenierung, Entwicklung der Lehrer*innenpersönlichkeit und fachlicher Kompetenzaufbau sind nur einige Teilaspekte. Wie erleben und […]