Forschungsperspektiven der Ästhetischen Erziehung und deren Bezugsdisziplinen

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  • Veronika Phung: Praxistheoretische Videostudie zu Inklusion im Musikunterricht

    THEATER (Raum 2.212) Gronewaldstr. 2, Köln, Deutschland

    In welchen Situationen wird Gemeinsamkeit beim Musizieren in Kleingruppen hergestellt? Wann sind liminale Phasen des Gruppenmusizierens und welche Folgerungen können daraus für einen inklusionsorientierten Musikunterricht gezogen werden? Im Diskurs um das Klassenmusizieren als spezifisches Handlungsfeld des schulischen Musikunterrichts liegt das Interesse von musikpädagogischen Perspektiven auf der Ermöglichung von gemeinsamen Musiziermomenten. Es gibt verschiedene Ansätze in […]