Es scheint, als sei die Debatte um die Frage nach der Vereinbarkeit von Kunst und Pädagogik geführt. Abgelöst durch zeitgenössische wie zeitgemäße Diskurse zu Kunst und Digitalität, zu neuen Materialitäten und ästhetischen Erfahrungsprozessen zwischen realen und virtuellen Räumen und Handlungsvollzügen, zur machtheoretischen Auseinandersetzung mit Kunst- und Kulturgütern, zum Umgang mit Queerer Kunst, mit Inklusion und vielzähligen weiteren hochrelevanten Themen, die das kunstpädagogische wie kunstvermittelnde Handeln berühren, ist es zugleich unausweichlich, ja unverzichtbar, sich anhaltend die Frage nach der persönlichen inneren Haltung zu stellen. Diese berührt jede und jeden von Ihnen und uns so grundsätzlich, weil sie unser tägliches Handeln und schöpferisches Tun bestimmt. Ich lade Sie ein, an einem Prozess teilzuhaben, welcher der Befragung und Bewusstwerdung der eigenen Identitäten zwischen Kunst und Pädagogik und… Raum gibt.