Ina Scheffler: Narrative und kunstpädagogische Planungen – eine historische Sammlung von Kinderzeichnungen aus der NS-Zeit (18.06.2025)
Abstract
Vollständiger Titel: Narrative und kunstpädagogische Planungen – eine historische Sammlung von Kinderzeichnungen aus der NS-Zeit als Exemplarik für Zusammenhänge zwischen Bild und Erzählung
Das Narrativ begleitet uns in Entwicklung, in der Vermittlungsarbeit und in der Bildenden Kunst, drei möglichen Bezugsgrößen für kunstpädagogische Arbeit. Historische Künstler*innenpositionen, aktuelle Ausstellungen, kunstpädagogische Methoden und Konzepte haben gemeinsam, dass sie mit Geschichten, (über-)sprachlichen Bildern, Assoziationen und Symbolen arbeiten. Sie nutzten Erfahrungswissen, tradierte Erzählungen und neue, innovative Formen narrativer Strukturen. Anhand der von Mieke und Franz Monjaugeretteten Sammlung von Kinderzeichnungen lassen sich die Arbeit mit Erzählungen und die Erzählung über die kunstpädagogische Arbeit einer verlorenen Zeit beispielhaft erarbeiten. Die Sammlung der Kinderzeichnungen entstand im Unterricht des Künstlers Julo Levin, dessen Spuren sich in Ausschwitz verlieren.
Info
Prof. Dr. Ina Scheffler, geboren 1981 in Düsseldorf, Studium der Kulturanthropologie, Neueren Englischen Literaturwissenschaft und Skandinavistik in Bonn, Magisterexamen (2007), 2009 bis 2012 Lehrauftrag an der Universität Siegen (Schwedisch), Staatsexamen I und II in Kunst und Englisch, 2012 bis 2014 Lehre am Theodor-Fliedner-Gymnasium in Düsseldorf-Kaiserswerth, April 2014 bis Juli 2017 Lehrauftrag an der Staatl. Kunstakademie Düsseldorf (Kunstdidaktik), April 2015 bis April 2018 Vertretungsprofessur an der Kunsthochschule Mainz (Kunstdidaktik), April 2018 bis September 2019 Vertretungsprofessur an der Universität Siegen (Kulturelle Bildung), November 2020 Postdoc an der Universität Siegen (Berufs- und Wirtschaftspädagogik), seit September 2023 Professorin für Kunstpädagogik und Studiengangleitung des Master of Education Doppelfach Kunst an der Alanus Hochschule in Alfter bei Bonn, Promotion über die Rolandschule als erster Zero-Raum und kunstdidaktische Funktionen von Schularchitektur bei Prof. Dr. Kunibert Bering, Veröffentlichungen zu den Themen Schularchitektur, Bildungsräume, Curriculumsentwicklung und Kinderzeichnung u.a. Hier und Jetzt. Gegenwart, Gegenwartskunst und künstlerisches Denken als fruchtbare Bildungsmomente, Lerchenfeld 46/2018
Credits:
Aufzeichnung und Postproduktion:
MBR – Medienbildungsraum mit
Fiona Schramm, Franziska Kandora, Valentina Mild, Mara Sandbothe und Carolina Binaie
Organisation:
Martin Brand, Eva Hegge
Leitung:
Prof. Dr. Torsten Meyer
Produziert von:
Universität zu Köln, Department für Kunst und Musik / Fachbereich Kunst & Kunsttheorie
Imprint
© 2025 kunst.uni-koeln.de/monthly/
Institut für Kunst & Kunsttheorie, Prof. Dr. Torsten Meyer