Vortrag von Torsten Meyer: Entangling AI
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Der Titel des Vortrags ist zweideutig. Er verweist zum einen auf die Frage, wie KI in ästhetische Bildungsprozesse eingeflochten werden kann, und zum anderen darauf, dass KI selbst bereits von komplexen Entanglements geprägt ist, die in ästhetischen Bildungsprozessen für weitere Verwicklungen sorgen. Angeregt durch ein interdisziplinäres Forschungsprojekt mit dem Titel „Artificial Intelligence for Arts Education“ (AI4ArtsEd), das Chancen, Bedingungen und Grenzen des pädagogischen Einsatzes künstlicher Intelligenz in kulturell diversitätssensiblen Settings der Kulturellen Bildung sondieren soll, beschäftigt sich der Vortrag mit der Frage, was das als „KI“ bezeichnete Phänomen eigentlich ist und warum und wie es in Konzepten und Prozessen Ästhetischer Bildung eine Rolle spielen kann und soll. Dabei lässt sich kaum vermeiden, auch darüber nachzudenken, was Ästhetische Bildung eigentlich ist, und wie sie von der Berücksichtigung/Beteiligung/Integration/Inklusion/Verflechtung – kurz: vom Entanglement mit KI profitiert, herausgefordert oder in Frage gestellt wird. Das soll geschehen innerhalb eines relationalen Theorierahmens, für den zunächst auf das Konzept des Sujets Ästhetischer Bildung rekurriert wird, um relationale Theorieansätze wie Bruno Latours Actor Network Theory (ANT) und Michel Serres Quasi-Objekte für die Ästhetische Bildung fruchtbar zu machen. Im Vortrag wird das Konzept des Sujet um (post)phänomenologische Perspektiven von Alva Noë sowie Don Ihde und Peter-Paul Verbeek ergänzt, um die immer individuellen ästhetischen Erfahrungen mit den relationalen Ansätzen verbinden zu können und KI vor dem Hintergrund der Erfahrungsdimension von Mensch-Technologie-Relationen diskutieren zu können.
Torsten Meyer, Professor für Kunst und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt aktuelle Medienkultur an der Universität zu Köln. Studium der Kunst, Soziologie, Erziehungswissenschaft an den Universitäten Lüneburg und Hamburg sowie an der Hochschule für bildende Künste Hamburg. Arbeitsschwerpunkte: Post-Internet Art Education, Schul- und Hochschulentwicklung im Horizont grundsätzlich veränderter Medienkultur, Lehre nach dem Ende des Durchblicks. Er ist Autor und (Mit-)Herausgeber verschiedener Bücher, darunter: What’s Next? Kunst nach der Krise / Art Education (2013/2015), Where the magic happens – Bildung nach der Entgrenzung der Künste (2016), Arts Education in Transition (2020), Curatorial Learning Spaces (2023), Postdigitale Kunstlehrer:innenbildung (2026). https://medialogy.de
Bildcredits: Grafik © Zoë Haupts
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Die Veranstaltung findet in der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln, Gebäude 216, in der Gronewaldstr. 2 statt. Die Eingänge liegen zur Herbert-Lewin-Str. Das gesamte Gebäude ist ebenerdig gelegen und weitere Etagen sind mit Aufzügen erreichbar. Die Eingänge sind für die meisten Rollstühle, Kinderwagen und Gehhilfen breit genug. Die Türen können elektronisch geöffnet werden.
Die Veranstaltungsräume THEATER, MBR und LAB befinden sich im 2. Obergeschoss des BT2 (Bauteil 2), das am besten über den nördlichen Eingang an der Ostseite in Richtung des Kanals zu erreichen ist. Ein Aufzug ist vorhanden, allerdings müssen Zwischentüren durchquert werden, welche nur teilweise elektrisch zu öffnen sind, sodass zusätzliche Unterstützung notwendig sein kann.
In diesem Gebäudeteil gibt es keine Toiletten. Die nächsten Toiletten befinden sich im BT1 (Hauptgebäude), das mit dem Fahrstuhl und teilweise elektrischen Türen erreichbar ist. Im BT1 befinden sich binär getrennte Toiletten, welche rollstuhlgerecht erreicht werden können. Das behindertengerechte WC befindet sich im Erdgeschoss. Das WC ist ausgestattet mit einer Toilette und einer Dusche. Zugänglich ist das WC mit dem Euro-Behinderten-WC-Schlüssel, der auch beim Hausmeister dieses Gebäudes zu entleihen ist. Die nächsten Toiletten für alle Geschlechter befinden sich im Untergeschoss im BT2 und ist ebenfalls mit Fahrstuhl zu erreichen. Der Zugang zu diesen Toiletten ist während der regulären Öffnungszeiten gewährleistet.