Vortrag von Jorge Armando Ponce Muñoz: Hybrid kreativ – KI und analoge Methoden im Filmunterricht
Wie verändert Künstliche Intelligenz den Filmunterricht? Und vor allem: Wie kann man sie sinnvoll einsetzen, ohne dass Kreativität, eigenes Denken und gestalterische Entscheidungen verloren gehen?
Im Mittelpunkt des Vortrags steht die praktische Arbeit einer Film-AG an einer Gesamtschule in Niedersachsen. Die Schüler:innen kamen aus der 5. und 6. Klasse und arbeiteten jahrgangsübergreifend in einer gemischten Gruppe zusammen. Die AG trug den Titel Science Fiction. Sie hatten keinerlei Vorkenntnisse im Bereich Film. Deshalb wurde die Auswahl der filmästhetischen Mittel bewusst stark reduziert. Der Fokus lag auf grundlegenden Kamerabewegungen und einfacher Montage.
Über ein halbes Schuljahr hinweg kombinierten die Schüler:innen analoge Methoden – etwa das Bauen von Requisiten, praktische Aufnahmeübungen und die Arbeit in Filmteams – mit klassischer Kameraarbeit. Am Ende wurde eine Szene mit digitalen Werkzeugen weiterbearbeitet, darunter auch KI-gestützte Anwendungen, mit denen Bilder verändert und optimiert wurden. Entscheidend war dabei nicht die Technik selbst, sondern die Frage: Wie bleibt Gestaltung ein bewusster, eigenständiger Prozess?
Das Unterrichtsprojekt wurde über ein Schulhalbjahr durchgeführt und anschließend in der Fachzeitschrift Kunst + Unterricht (Friedrich Verlag) veröffentlicht. Im Vortrag werden Einblicke in das Projekt, praktische Beispiele aus der Film-AG sowie didaktische Überlegungen zur hybriden Medienarbeit vorgestellt.
Jorge Armando Ponce Muñoz ist Künstler, Filmemacher und Kunstpädagoge. Er unterrichtet Kunst und Spanisch an der IGS Lüneburg in Niedersachsen und ist dort Fachgruppenleiter Kunst. Zudem arbeitet er als Autor für den Cornelsen Verlag. In seiner eigenen künstlerischen Arbeit verbindet er Film, Fotografie und Mixed Media mit einer reflektierten Auseinandersetzung digitaler Technologien und Popkultur.
Bildcredits: Jorge Armando Ponce Muñoz